Les contractions pronoms / verbes

  • Les pronoms diffèrent parfois beaucoup entre le mot d’origine et le mot employé en québécois. 

  • Ils varient selon le verbe qui suit. 

Je   =   j’  (même devant une consonne) 

  • Devant un mot qui commence par un CH, on ne fais que dire le CH du mot sans ajouter de pronom. On accentue le CH un peu plus fort.

Exemple:  je cherche = cherche / je change = change  

  • Devant un mot qui commence par un J, on ne fait que dire le J du mot sans ajouter de pronom. On accentue le J un peu plus fort.

Exemples: Je joue = joue  

  • Devant un mot qui commence par F, on dit CH devant le F. 

Exemple: chfais / chferme / chfabrique

  • Devant un mot qui commence par P, on dit CH devant le P.

Exemple: je parle = chparle / je patine = chpatine

  • Devant un mot qui commence par S, on dit CH devant le S.

Exemples: Je salue = chsalue / je stationne = chstationne

  • Devant un mot qui commence par T, on dit CH devant le T.

Exemples: Je trouve = chtrouve / je traverse = chtraverse / je transporte = chtransporte

  • Devant un mot qui commence par une voyelle, on dit J’.

Exemples de voyelles: J’ajoute = j’ajoute / j’écris = j’écris/ j’utilise = j’utilise 

  • Devant un mot qui commence par une consonne (autre que J,F, P, S, T), on dit J’.

Exemples de consonnes:  Je danse = j’danse /je loue = j’loue / je mange = j’mange / je nage = j’nage / je reste = j’reste /  je verse = j’verse / je vais = j’vas

Tu =   t’  (devant une voyelle) et tu (devant une consonne)

 

Il  =   i     

  • on fait les liaisons avec le mot qui qui commence par une voyelle (ia, ion, ié, ian…)
  • on ne fait aucune liaison avec le mot qui suit et qui commence par une consonne 

Elle =  à   

  • à ” devant un mot qui commence par une consonne 
  • ” à  l’ “(devant un mot qui commence par une voyelle)

Nous = on 

  • On fait la liaison avec les mots qui commencent par une voyelle.

Vous = vous  (aucun changement)

 

Ils / elles =   i 

  • on fait les liaisons avec le mot qui qui commence par une voyelle (ia, ion, ié, ian…)
  • on ne fait aucune liaison avec le mot qui suit et qui commence par une consonne 

Le verbe avoir au présent

On utilise la même forme lorsqu’on l’utilise comme auxiliaire.

Forme régulière

J’ai

(jé)

Forme québécoise

J’ai

(jé) 

Tu as

T’as

(tà)

Il a

(i là)

I’a

(ià)

Elle a

(è   la)

À  la

(à   lâ)

Nous avons

On a

(on nâ)

Vous avez

(vou   za   vé)

Vous avez

(vou   za   vé)

Ils ont  / elles ont

(il   zon)            (èll   zon)

Y’ont

(ion)

Exercice 1

L’enseignant(e) va dire des groupes de verbes et vous devez dire quel pronom vous avez entendu.

Choix de réponses:

  • J’    (quand c’est un mot qui commence par CH ou J il faut le préciser – exemple: chante = mot qui commence par CH, 1re personne du singulier))
  • T’ / tu
  • i
  • on
  • vous
  • i  au pluriel

Exercice 2

Pratiquer à prononcer la conjugaison du verbe avoir au présent avec les pronoms en québécois le plus vite possible. 

Ils ont

iont

Elle a

à lâ

Il a

ia

Tu as

t'as

J'ai

j'ai

Nous avons

on a

Elles ont

iont

Vous avez

vous avez

Exercice 3

Écouter les verbes que l’enseignante vous dit et indiquer à quel pronom régulier ils font référence. Dire la réponse après chaque écoute.

a)  Faire l’exercice en prononçant lentement une fois.

Les choix de réponse:

  • Je 
  • Tu
  • Il / elle
  • Nous
  • Vous
  • Ils /Elles
  1. Y’a dit la réponse.  = il
  2. J’fais souvent ça le soir. = je
  3. T’as pas la bonne vis. = tu
  4. À l’a choisi une robe rouge. = elle
  5. On a travaillé dur sur ce projet. = nous (on utilise “dur” pour dire difficile)
  6. I’ont toutes un marteau dans la main. = elles (indice = toutes – féminin)
  7. J’veux réussir mon test. = Je
  8. T’as vraiment beaucoup d’ouvrage! = Tu (on utilise le mot “ouvrage” pour dire “travail”/ J’ai bin d’l’ouvrage = le bin veut dire beaucoup)
  9. I chercher tout l’temps ses clés! = il
  10. On arrive en char. = nous (char est un synonyme de voiture / auto)

b) Refaire l’exercice une 2e fois en prononçant rapidement une fois.

Les choix de réponse:

  • Je 
  • Tu
  • Il / elle
  • Nous
  • Vous
  • Ils /Elles
  1. Iont dit aux parents d’arriver plus d’bonne heure. = ils /elles (on n’a pas d’indice dans cette phrase donc 2 réponses possibles) (de bonne heure = tôt)
  2. T’as trouvé ton soulier dans l’fond du garde-robe. = tu
  3. On a ajouté plein d’épices dans la recette. = nous
  4. Vous êtes en avance! = vous
  5. J’joue aux cartes le vendredi soir. = Je
  6. À l’attend l’autobus depuis vingt minutes.
  7. I ferme toujours la porte trop fort. = il
  8. À l’a dormi toute la fin de semaine. = elle
  9. J’viens te chercher à dix heures. = Je
  10. T’as oublié d’apporter ton lunch. = tu

Variante

Demander à l’apprenant de construire 10 phrases à l’oral avec le pronom de son choix. (Il faut s’assurer qu’il va tous les utiliser au moins une fois)

J’   / tu-t’  / i  / à – à là / on / vous / i (pluriel)

Exercice 4

Conjuguer les verbes suivants au présent dans la forme québécoise à l’oral le plus vite possible.

Série 1

  1. Acheter
  2. Ajouter
  3. Allumer
  4. Appeler
  5. Apprendre
  6. Arrêter
  7. Associer
  8. Boire
  9.  Changer
  10. Chercher

Série 2

  1. Choisir
  2. Commander
  3. Commencer
  4. Comprendre
  5. Compter 
  6. Conduire
  7. Déjeuner
  8. Demander
  9. Diner
  10. Dire

Série 3

  1. Donner
  2. Dormir
  3. Écouter
  4. Écrire
  5. Effacer
  6. Enlever
  7. Épeler
  8. Éteindre
  9. Étudier
  10. Faire

Série 4

  1. Finir
  2. Fermer
  3. Lire
  4. Louer
  5. Manger
  6. Marcher
  7. Mettre
  8. Ouvrir
  9. Parler
  10. Pouvoir

Série 5

  1. Prendre
  2. Regarder
  3. Remplacer
  4. Réparer
  5. Répéter
  6. Savoir
  7. Souper
  8. Téléphoner
  9. Traduire
  10. Travailler
  11. Trouver
  12. Voir
  13. Vouloir

Variante 1

Conjuguer les verbes au passé composé et au futur proche. 

Variante 2

Construire des phrases avec une série de verbes au temps demandé par l’enseignant (e).

Variante 3

Créer un dialogue avec l’enseignante sur différents thèmes (enfants, école, voiture, entretien de la maison, la météo).

Le verbe être au présent

On utilise la même forme lorsqu’on l’utilise comme auxiliaire.

Forme régulière

Je suis

(je   sui)

Forme québécoise

Chu

(chu) 

Tu es

(tu è)

(té) (le son è devient é)

Il est

(i lè)

(ié) (le son è devient é)

Elle est

(è   lè)

À  lé / è lé / è  

(on peut entendre les trois différentes façons de le dire)

Pour le “è” il faut étirer le son un peu.

Nous sommes

On é

(on né)

Vous êtes

(vou   zètt)

Vous êtes

(vou   zètt)

Ils sont  / elles sont

(il   son)            (èll   son)

I sont

(i     son = masculin)

Sont

(son = au féminin on ne met pas de pronoms)

Exercice 5

Pratiquer à prononcer la conjugaison du verbe être au présent avec les pronoms en québécois le plus vite possible. 

Ils sont

i sont

Elle est

è / é lé / è lé

Je suis

chu / chui

Nous sommes

on né

Il est

Tu es

Elles sont

sont

Vous êtes

vous êtes

Exercice 6

Trouver 10 verbes qui utilisent l’auxiliaire être.

  1. Se laver
  2. Aller
  3. Se coucher
  4. Arriver
  5. Se chicaner
  6. Se dégourdir
  7. S’enfuir / se sauver
  8. Se fiancer
  9. Rester
  10. S’infiltrer
  11. Naitre
  12. Partir
  13. Parvenir
  14. Devenir / redevenir

Exercice 7

Conjuguer les verbes de l’exercice 6 au présent. Utiliser le français standard pour cet exercice. 

Si l’apprenant n’arrive pas à conjuguer les verbes en français standard, ne pas passer au français québécois tout de suite. Faire pratiquer jusqu’à ce qu’ils maitrisent les verbes et qu’ils soient fluides. 

Se laver

  • Je me lave
  • Tu te laves
  • Il se lave
  • Elle se lave
  • Nous nous lavons
  • Vous vous lavez
  • Ils se lavent
  • Elles se lavent

Aller

  • Je vais
  • Tu vas
  • Il va
  • Elle va
  • Nous allons 
  • Vous allez
  • Ils vont
  • Elles vont

Se coucher

  • Je me couche
  • Tu te couche
  • Il se couche
  • Elle se couche
  • Nous nous couchons
  • Vous vous couchez
  • Ils se couchent 
  • Elles se couchent

Arriver

  • J’arrive
  • Tu arrives
  • Il arrive
  • Elle arrive
  • Nous arrivons
  • Vous arrivez
  • Ils arrivent 
  • Elles arrivent

Se chicaner

  • Je me chicane
  • Tu te chicanes
  • Il se chicane
  • Elle se chicane
  • Nous nous chicanons
  • Vous vous chicanez
  • Ils se chicanent
  • Elles se chicanent

Se dégourdir

  • Je me dégourdis
  • Tu te dégourdis
  • Il se dégourdit
  • Elle se dégourdit
  • Nous nous dégourdissons
  • Vous vous dégourdissez
  • Ils se dégourdissent
  • Elles se dégourdissent

S’enfuir

  • Je m’enfuis
  • Tu t’enfuis
  • Il s’enfuit
  • Elle s’enfuit
  • Nous nous enfuyons
  • Vous vous enfuyez
  • Ils s’enfuient
  • Elles s’enfuient

Se sauver

  • Je me sauve
  • Tu te sauves
  • Il se sauve
  • Elle se sauve
  • Nous nous sauvons
  • Vous vous sauvez
  • Ils se sauvent 
  • Elles se sauvent

Se fiancer

  • Je me fiance
  • Tu te fiances
  • Il se fiance
  • Elle se fiance
  • Nous nous fiançons
  • Vous vous fiancez
  • Ils se fiancent
  • Elles se fiancent

Rester

  • Je reste
  • Tu restes
  • Il reste
  • Elle reste
  • Nous restons 
  • Vous restez
  • Ils restent
  • Elles restent

S’infiltrer

  • Je m’infiltre
  • Tu t’infiltres
  • Il s’infiltre
  • Elle s’infiltre
  • Nous nous infiltrons
  • Vous vous infiltrez
  • Ils s’infiltrent
  • Elles s’infiltrent

Naitre

  • Je nais
  • Tu nais
  • Il nait
  • Elle nait
  • Nous naissons
  • Vous naissez
  • Ils naissent 
  • Elles naissent

Partir

  • Je me fiance
  • Tu te fiances
  • Il se fiance
  • Elle se fiance
  • Nous nous fiançons
  • Vous vous fiancez
  • Ils se fiancent
  • Elles se fiancent

Parvenir

  • Je reste
  • Tu restes
  • Il reste
  • Elle reste
  • Nous restons 
  • Vous restez
  • Ils restent
  • Elles restent

Devenir

  • Je m’infiltre
  • Tu t’infiltres
  • Il s’infiltre
  • Elle s’infiltre
  • Nous nous infiltrons
  • Vous vous infiltrez
  • Ils s’infiltrent
  • Elles s’infiltrent

Redevenir

  • Je nais
  • Tu nais
  • Il nait
  • Elle nait
  • Nous naissons
  • Vous naissez
  • Ils naissent 
  • Elles naissent

Variante 1

Conjuguer les verbes suivants au présent en utilisant la contraction des pronoms. 

Se laver

Présent
J'me lave / Tu t'laves / i s'lave / à s'lave / on s'lave / Vous vous lavez i s'lavent (ils et elles)

Aller

Présent
J'vas / tu vas / i va / à va / on va / vous allez / i vont (ils et elles)

Se coucher

Présent
J'me couche / tu t'couches / i s'couche / à s'couche / on s'couche / vous vous couchez / i s'couchent (ils et elles)

Pratiquer le son t’chi 

Pratiquer le son s’ch:

  • Le S s’accroche au pronom i = iss  chicane.
  • Le S s’accroche au pronom à = àss chicane. 
  • Le S s’accroche au pronom on = onss  chicane.

Arriver

Présent
J'arrive / t'arrives / i'arrive / à l'arrive / on arrive / vous arrivez / i'arrivent (ils et elles)

Se chicaner

Présent
J'me chicane / tu t'chicanes / i s'chicane / à s'chicane / on s'chicane / vous vous chicanez / i s'chicanent (ils et elles)

Pratiquer le son t’chi 

Pratiquer le son s’ch:

  • Le S s’accroche au pronom i = iss  chicane.
  • Le S s’accroche au pronom à = àss chicane. 
  • Le S s’accroche au pronom on = onss  chicane.

Se dégourdir

Présent
J'me dégourdis / tu t'dégourdis / i s'dégourdit / à s' dégourdit / on s'dégourdit / vous vous dégourdissez / i s'dégourdissent (ils et elles)

Pratiquer le son t’dé 

  • On n’entend pas vraiment le son du T’. C’est plutôt un appuie sur le UD (uud) pour ensuite allonger le D à DÉ.

Pratiquer le son s’dé:

  • Le S s’accroche au pronom i = iss  dégourdit
  • Le S s’accroche au pronom à = àss dégourdit 
  • Le S s’accroche au pronom on = onss dégourdit. 

** Le son du S peut être entendu SS ou ZZ selon les régions **

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