Leçon 1: 🍌B. Le C et le G

Voir les références vers les autres cahiers à la fin de cette page.

B. La transformation des sons

L’apprenant doit réussir à faire les associations graphèmes-phonèmes avant de faire les exercices du cahier de phonétique.

👋🏼 Le son du C dur

Association graphème-phonème

C dur = KK

CA ca

CO co

CU cu

👀 + 👄

Lire rapidement le son des syllabes.

COCACUCaCuCo
Précédent
Suivant

👋🏼Le son du C doux

Association graphème-phonème

C doux = SSS

CE ce

CI ci

CY cy

👀 + 👄

Lire rapidement le son des syllabes.

CICECYCiCyCe
Précédent
Suivant

👋🏼Le son du G dur

Association graphème-phonème

G dur = ggg

GA ga

GO go

GU gu

👀 + 👄

Lire rapidement le son des syllabes.

GOGAGUgagugo
Précédent
Suivant

👋🏼Le son du G doux

Association graphème-phonème

G doux = jjj

GE ge

GI gi

GY gy

👀 + 👄

Lire rapidement le son des syllabes.

GIGEGYgigyge
Précédent
Suivant

Cahier de phonétique

1. Les lettres C et G

Exercice 3.1:

👀 + 👄

Prononcer les syllabes en tenant compte des voyelles.

Ca

Ce

Ci

Co

Cu

Cy

Ca

Co

Ce

Ci

Cu

Cy

Exercice 3.2:

👀 + 👄

Prononcer les syllabes en tenant compte des voyelles.

Ga

Ge

Go

Gi

Gu

Gy

Ga

Go

Ge

Gi

Gy

Gu

Exercice 3.3:

👀 + 👄

Prononcer les syllabes en tenant compte des voyelles.

Ca

Ge

Ci

Co

Gu

Ce

Gy

Go

Cu

Ga

Gi

Cy

👋🏼Le son du Ç

Ç = SSS

CA = KA

ÇA = SA

CO = KO

ÇO = SO

CU = KU

ÇU = SU

Exercice 3.4:

👀 + 👄

Prononcer les syllabes en tenant compte des voyelles.

Ça

Co

Çu

Ca

Ci

Ço

Cu

Ca

Ce

Çu

Ço

Ça

👋🏼Le son du G transformé

Association graphème-phonème

G + U = GGG

GUE = GGE

GUI = GGI

GUY = GGI

GUEU = GGEU

G + E = jjj

GEA = ja

GEO= jo

GEU = jeu

Exercice 3.5:

👀 + 👄

Prononcer les syllabes en tenant compte des voyelles.

Ga

Geo

Gue

Gi

Gea

Gu

Geu

Gy

Geo

Go

Guy

Gueu

Exercices supplémentaires

Ces exercices ne sont pas dans le cahier.

1) Lire les syllabes suivantes.

1. Cu go ce ca gi geo ci co ge ga

2. Go gea gui ga ce co gui gu co gi

3. Ça guy geo gue ga gu ci cu gui go

4. Gueu geo co çu gui cy gy ce cu gue

5. Go ga gui géo geu ce ca ge gueu cy

RÈGLE

Une phrase commence par une lettre majuscule et se termine par un point.

Lettres majuscules: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
Lettres minuscules: a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

2) Lire les mots suivants et apprendre le genre des noms.

Lire le déterminant et le nom et dire le genre du nom.

Débutant

Le cubeLa gareLa cageLe garage
Précédent
Suivant

3) Dire le genre des noms (masculin ou féminin)

garage
cube
gare
cage

Réponses

garage = masculin
cube = masculin
gare = féminin
cage = féminin

Variante: Lecture du déterminant et du nom

Le garage
Le cube
La gare
La cage

Syntaxe: Décrire avec les verbes être/avoir

Verbe avoir: Sujet + verbe + déterminant + petit/ grand + nom

Exemple: Elle a des petites lèvres.

Verbe être: Sujet + être + petit/grand

Exemple: Ses lèvres sont grandes.

4) Placer les mots en ordre pour faire une phrase au présent.

1. être / ma voiture / dans le garage

Réponse

Ma voiture est dans le garage.

Ma voiture = elle

En québécois svp

Mon char é dans l’garage.

2. faire / un cube Rubik / Je

Réponse

Je fais un cube Rubik.

En québécois svp

J’fais un cube Rubik.

3. aller / à la gare / tu

Réponse

Tu vas à la gare.

En québécois svp

Tu vas à gare.

4. Le chat / dans la cage / être

Réponse

Le chat est dans la cage.

Le cube
Le garage
La cage
La gare

6) Orthographe: Écrire les phrases dictées.

(Nouveau mot: grand/grande – toujours à gauche du nom / verbes acheter, avoir, aller au présent)

Dictée

J’achète un cube rouge.
J’ai un grand garage.
Mon chat a une grande cage.
Je vais à la gare.

7) Lire les mots suivants

Intermédiaire

Une figueLa vagueLa façadeUne figure
Précédent
Suivant
Une figure
Expression du Québec
Une figure

Le mot figure est utilisé pour dire la face, le visage.
Un dessin, un schéma, un graphique, une image.
Un enchainement de mouvements (exemple: faire une figure en patin artistique).

Expression du Québec

Va te laver la figure

Qc: Va te laver la face

8) Dire le genre des noms (masculin ou féminin)

figue
figure
vague
façade

Réponses

figue = féminin
figure = féminin
vague = féminin
façade = féminin

Variante: Lecture du déterminant et du nom

La figue
La figure
La vague
La façade

9) Placer les mots en ordre pour faire des phrases au présent.

1. manger / une figue / je

Réponse

Je mange une figue.

2. laver / il / sa figure laver / to wash/ lavarmer

Réponse

Il lave sa figure.

3. être / la vague / haute haut-haute / high / alta

Réponse

La vague est haute

La vague = elle

4. être / la façade / longue / de la maison long-longue / long / largo

Réponse

La façade de la maison est longue.

La façade = elle

Variante:

1. Faire lire les phrases pour travailler la prononciation et les liaisons.

2. Donner les phrases en dictée.

10) Orthographe: Écrire les mots dictés.

Dictée

La vague
La figue
La façade
La figure

11) Orthographe: Écrire les phrases dictées.

Dictée

La façade de la maison est blanche.
Il y a beaucoup de vagues.
Ta figure est ovale.
J’ajoute une figue dans ma salade.

12) Lire les mots suivants.

Avancé

Un orgueUn maçonDes ciseauxUn géantNom: Un très grand homme / Adjectif: Quelque chose de très grandUn citronUne mangueUne balançoireUn cadeau
Précédent
Suivant

Jack le chasseur de géants

13) Dire le genre des noms (masculin ou féminin)

géant
citron
mangue
balançoire
cadeau
orgue
maçon
ciseaux

Réponses

géant = masculin
citron = masculin
mangue = féminin
balançoire = féminin
cadeau = masculin
orgue = masculin
maçon = masculin
ciseaux = masculin

Variante: Lecture du déterminant et du nom

Le géant
Le citron
La mangue
La balançoire
Le cadeau
L’orgue ** L’ devant une voyelle
Le maçon
Les ciseaux ** Ciseaux s’utilise au pluriel quand on parle de ciseaux pour couper.

14) Placer les mots en ordre pour faire des phrases au présent.

1. les cheveux / bruns / le géant / avoir

Réponse

Le géant a les cheveux bruns.

Le géant = il

2. jaune / être / le citron

Réponse

Le citron est jaune.

3. la table / sur / être / la mangue la table / table / la mesa

Réponse

La mangue est sur la table.

4. il / de l’orgue / jouer jouer / play / toca

Réponse

Il joue de l’orgue.

Jouer du piano / jouer de la guitare / jouer de la basse / jouer du saxophone / jouer de la flute (nouvelle orthographe = flute / ancienne orthographe = flûte)

5. un cadeau / ajouter / moi / le sapin / sous

On ne peut pas utiliser “moi” il faut le transformer pour un pronom.

Un sapin de Noël

Réponse

J’ajoute un cadeau sous le sapin.

Ajouter quelque chose sous quelque chose

6. aller / la balançoire / nous / sur

Réponse

Nous allons sur la balançoire.

7. couper / les ciseaux / le papier / moi / avec

Réponse

Je coupe le papier avec les ciseaux.

Couper quelque chose avec quelque chose

8. être / le maçon / grand

Réponse

Le maçon est grand.

Variante:

1. Faire lire les phrases pour travailler la prononciation et les liaisons.

2. Donner les phrases en dictée.

15) Orthographe: Écrire les mots dictés.

Dictée

Les ciseaux
Le maçon
Le citron
La mangue
Le géant
L’orgue
Le cadeau
La balançoire

16) Orthographe: Écrire les phrases dictées.

Dictée

Les ciseaux sont sur la table.
Le maçon commence à travailler le matin. ** matin / morning / la mañana **
Je n’aime pas le citron.
La mangue est rouge et verte.
Le géant est grand.
Je joue de l’orgue à la maison.
Je donne un cadeau à mon ami.
J’aime les balançoires.

Variante:

Faire lire les phrases pour travailler la prononciation et les liaisons.

5) Lire les mots suivants.

Avancé

La rougeoleSanté Canada CajolerCajoler un chat DéçuÊtre déçuUn soupçon1. Synonyme: doute / 2. très petite quantité de quelque choseAigüeCliquer iciLe colimaçonLa rigueurSynonymes: sévère, dur, inflexible
Précédent
Suivant

Référence des entrainements auditifs (cahier de dictées de sons):

Cahier d’entrainement auditif (Les sons) / Leçon 1

Exercice 3: Le C dur et doux

Exercice 3 C dur et doux

Exercice 4: Le G dur et doux

Exercice 4 G dur et doux

Retourner à Leçon